Дидактическая игра «Круги Луллия» (аквариум)

Дидактическая игра «Круги Луллия» (аквариум) с детьми с РАС строится на принципе визуальной поддержки и предсказуемости. Основа игры — три вращающихся круга, разделенных на сектора. На центральном круге размещаются изображения обитателей аквариума (рыба, черепаха, улитка), на среднем — среда обитания (вода, грунт, камни), на внешнем — действия (плавает, ползет, дышит). Ребенок вращает круги, совмещая сектора, и получает конкретную комбинацию, которую нужно озвучить или показать.

 Для детей с РАС важно, что игра не требует спонтанной речи. Вместо этого используется четкий алгоритм: сначала ребенок выбирает животное, затем его место, и только потом действие. Каждый шаг сопровождается карточкой-подсказкой, что снижает тревожность. Педагог или родитель заранее готовит набор фраз-шаблонов («Это рыба. Она живет в воде. Она плавает»), которые ребенок может собрать из отдельных слов или повторить за взрослым.

 Ключевой момент — дозированность. Игра начинается с двух кругов, затем постепенно добавляется третий. Время вращения ограничивается таймером, чтобы избежать сенсорной перегрузки. Если ребенок испытывает трудности с моторикой, круги заменяются на плоские карточки, которые нужно прикладывать к центральной панели. Так сохраняется логика игры, но упрощается физический компонент.

 Регулярное использование «Кругов Луллия» развивает причинно-следственные связи и расширяет активный словарь. Однако важно помнить, что для детей с РАС игра не должна быть соревновательной. Каждое совпадение секторов — успех, который закрепляется поощрением (жетоном или любимой игрушкой). Постепенно ребенок учится самостоятельно комбинировать элементы, что переносится на другие темы — от погоды до домашних животных.

Материал подготовила: Иванова Т.И.