Семья

       «Семья — ячейка (малая социальная группа) общества, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т. е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами, и другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство».

       Семья играет огромную роль, как в жизни отдельной личности, так и всего общества. Значение семьи иллюстрируется хотя бы тем фактом, что подавляющее число людей живет в семье. 

        Значение семьи в жизни ребенка с ограниченными возможностями крайне важно, так как первоначально именно на семью ложится груз развития, воспитания, образования детей. Многие родители наталкиваются на стену непонимания и осуждения из-за особенностей и поведения ребенка с аутизмом; часто он привлекает к себе пристальное внимание сверстников, порой становясь объектом насмешек и нареканий. Родители остро реагируют на замечания окружающих, что впоследствии сказывается и на взаимоотношениях с ребенком.

        Родители испытывают серьезную нервно-психическую и физическую нагрузку, усталость, напряжение, тревогу и неуверенность в отношении будущего ребенка. И эмоциональный фон родителей отражается на ребенке. Достаточно часто родители скрывают нарушения развития у ребенка не только от друзей и знакомых, а также и от специалиста, который мог бы им помочь.

        Семья, в которой воспитывается ребенок с аутизмом, является не просто ячейкой общества, а стартовой кнопкой, пусковым механизмом в процессе социализации и развития коммуникации с окружающими. Через общение с близкими закладываются основы представления о себе, о своем положении, месте и значимости в этом мире. 

         Именно через семью, с помощью семьи и близких, ребенок с РАС обследует, изучает, знакомится с предметами, явлениями, процессами и действиями окружающей действительности. Родители, воспитывающие детей с аутизмом, должны осознавать определяющую роль семейного воспитания в развитии ребенка и знать о возможности появления вторичных дефектов в его развитии, связанных с неблагополучными отношениями в семье, с неоптимальным стилем родительского воспитания. разумеется, воспитание аутичного ребенка требует от близких много душевных и физических сил, и необходимо научиться их сохранять, восстанавливать, распределять. В этом отношении огромное значение для родителей имеет установление эмоционального контакта с ребенком. Его привязанность, эмоциональная связь с ним становятся главным источником сил близких. Те родители, которые со стороны выглядят самыми стойкими, чаще всего как раз и не рассматривают воспитание ребенка как специальную трудную работу. Они не определяют для себя рубежных сроков, не сосредоточиваются на поиске какого-то идеального метода, приема, специалиста, могущего решить все проблемы. Конечно, они обычно тоже не могут избежать кризисов, но в целом им удается очень естественно жить, радуясь каждому новому шагу ребенка.

         Опыт также свидетельствует, что нельзя экономить силы, замыкаясь только на проблемах. Надо всеми силами противостоять опасности аутизации всей семьи, помогать друг другу оставаться укорененными в жизни, сохранять родных, друзей, жизненные интересы и ценности. Это важно не только для поддержания стабильности, душевного равновесия, сил самих взрослых, но и для их непосредственной самоотдачи в общении с ребенком: наша способность радоваться жизни поможет и ему стать более активным, расширить круг своих интересов. Открытый дом, общение с семьями друзей, походы, путешествия — все это будет очень нужно ему в его последующих шагах по освоению мира.

Материал подготовила Клюева Е.Н.