Поощрения для детей с РАС
Поощрения для детей с РАС и системы мотивации в процессе обучения применяются, как эффективный инструмент воздействия на поведение. Чтобы получить желаемый результат, нужно придерживаться правил и инструкций касательно использования материальных стимулов (сладости, фрукты, вещи, игры и др.).
Поощрение используется только после реакции. Если ребенок с трудом выполняет поставленную задачу, можно применить еще один эффективный поведенческий инструмент — подсказки, вместо того, чтобы сразу тянуться за лакомством. Как только задание будет выполнено, дайте заслуженную награду.
ИГРУШКИ И ЛАКОМСТВА
Можно использовать всевозможные игрушки: пищалки, звонилки, фигурки, статуэтки, самолеты и машинки, куклы, вертушки, механизмы с шестеренками, карточки с животными и т. д. Также дети с РАС различной степени тяжести имеют вкусовые пристрастия — определенные фрукты (бананы, инжир, сухофрукты (курага, изюм, сладости (конфеты, вафли, пирожные, крекеры и другая еда. Для некоторых из них лучшей премией за успешно выполненное задание является похвала и признание успехов ребенка на словах. Главное, всегда придерживайтесь принципа «ты сделал — ты получил».
ПООЩРЕНИЕ С ПОМОЩЬЮ ЖЕТОНОВ
В качестве жетонов может выступать монета, карточка, стикер, магнит, картинка на липучке, скрепка, прикрепленная к листу бумаги и др. Малыш может получить предмет сразу же, как продемонстрирует желаемое поведение. Далее он собирает заранее оговоренное количество жетонов, чтобы в результате обменять их на отсроченный приз — то, что более значимое для ребенка (конфета, игрушка, книга). Такой подход позволяет стимулировать ребенка с РАС к учебе практически без перерывов на вручение вознаграждения. Метод отлично подходит и для домашнего использования.
Для начала нужно объяснить ребенку, что такое система жетонов, как она работает. Можно подкрепить объяснение визуально (картинками). Убедившись, что ребенок все понял, интегрируйте метод в повседневные занятия.
Чтобы вознаграждение оставалось эффективным методом коррекции поведения, нужно следовать нескольким несложным правилам при его вручении:
проявляйте истинную радость, когда ваш особенный ребенок делает успехи; будьте с ним на одном уровне глаз, вручая презент;
не обращайтесь к малышу монотонно — продемонстрируйте радость в голосе, чтобы он отличался по тону и интонации от обычной речи, например, когда вы что-то не разрешаете;
поощряйте ребенка с РАС, когда он хорошо сидит за столом, прилежно и без ошибок выполняет все задания, не демонстрирует социально неприемлемого поведения;
используйте только те стимулы, которые подходят ему по возрасту, уровню развития (например, старшекласснику не подходят в качестве награды цветные стикеры, а ребенку с выраженными нарушениями слуха и речи — словесная похвала).
Материал подготовила Мигунова О.И.